Cronograma de Apresentações do PFCE

 

Projeto Fazendo Ciência na Escola - 2006

      O Projeto Fazendo Ciência na Escola (PFCE) é uma iniciativa da EENSBC, que está sendo desenvolvido neste ano de 2006. O Objetivo do PFCE é o de possibilitar uma real experiência em iniciação científica, com o uso do método científico e de utilização de novas tecnologias como: acesso remoto através da internet; utilização de softwares de processamento de imagens; planilhas eletrônicas; geradores eólicos; painéis fotovoltaicos, internet; apresentações de multimídia. A busca pelas: interdisciplinaridade, motivação e iniciação científica, também nortearam o PFCE. A preocupação com a proximidade dos temas com os conteúdos cederam lugar a investigação e descobertas.

Metodologia
      A metodologia adotada na implementação do PFCE tem as seguinte etapas:
Em uma aula especial apresentamos o PFCE e discutimos o método de pesquisa científica com os alunos. Em abril afixamos os temas no mural na escola.

TEMAS DE FÍSICA



      Para o acompanhamento das ações desenvolvidas no PFCE elaboramos uma página na internet (http://geocities.yahoo.com.br/adrianoaubert) que nos serve de diário e de auxiliar.

      Fizemos também a inscrição de cinco projetos (Busca de Supernovas, Determinação dos parâmetros orbitais de estrelas duplas, Busca de estrelas variáveis em Aglomerados estelares, Identificação de Estrelas variáveis Cefeídas e de longo período) no projeto Telescópios na Escola (www.telescopiosnaescola.pro.br), uma vez que a utilização dos telescópios para a aquisição de imagens é fundamental nessas pesquisas. Utilizamos ainda, o telescópio robótico de Bradford nas ilhas Canárias para obter imagens para alguns desses projetos.

       Realizamos três reuniões de avaliação do desenvolvimento das pesquisas. Criamos um índice de desenvolvimento das pesquisas (IDP) para avaliar como as equipes estão se empenhando na realização dos projetos. O IDP é calculado somando três parcelas: Freqüência nas reuniões avaliativas (FRA); Número de Atividades desenvolvidas (N.A.D.) e o Número de Horas Trabalhadas com a orientação do professor (N.H.T.). O gráfico abaixo apresenta o IDP em função das equipes do PFCE.

I.D.P = F.R.A + N.A.D. + N.H.T.


       Três equipes (02 - Busca de Estrelas variáveis em Aglomerados estelares; 07 - Determinação de parâmetros orbitais de Estrelas Duplas; 24 - Pesquisa sobre os Conhecimentos Básicos de Astronomia em nosso bairro.) participaram do III Workshop de Astronomia do CEAAL, realizado na Usina Ciência em 29 de julho de 2006.

       Uma breve descrição sobre os projetos do PFCE
01 - Busca de Supernovas. A questão proposta foi: "Como podemos detectar as explosões de Supernovas?Seria possível realizarmos uma busca sistemática destes objetos celestes?". Para responder a estas questões os alunos tiveram de realizar uma pequena busca por supernovas. Para isso, obtiveram imagens de galáxias com os telescópios Argus, do observatório do INPE e do BRT, para depois, utilizando o software Íris processar as imagens e realizar a análise utilizando os métodos de blink e subtração da imagem de referência. O grupo BRASS Brazilian Supernova Search contribui com este projeto enviando 240 imagens de galáxias, sendo 120 de referência.


02 - Busca de Estrelas variáveis em Aglomerados estelares. Questão:" Existem estrelas variáveis nos Aglomerados estelares NGC 4755 e Ômega Centauri? Com detectá-las? ". Utilizando os telescópios do Projeto Telescópios na Escola e o software Íris, os alunos obtiveram imagens dos Aglomerados NGC 4755 (Caixinha de Jóias) e NGC 5139 (Ômega do Centauro) em datas distintas e através do método de blink realizaram uma busca por variáveis nestes aglomerados.

03 - Identificação de Estrelas variáveis Cefeídas. A idéia inicial deste projeto era a de realizar um acompanhamento tanto visual quanto aravés de imagens digitais de algumas estrelas variáveis cefeídas, contudo, problemas com o técnicos com o telescópio Argus e o pouco empenho da equipe frustaram nossas espectativas. Resolvemos então, realizar uma pesquisa de dados obtidos da American Association of Variable Star Observers - AAVSO, para identificar dentre um grupo de estrelas qual ou quais são da classe das Cefeídas. Para isso, os alunos utilizaram planilhas eletrônicas e editores de textos.

04 - Identificação de Estrelas variáveis de longo período. Situação semelhante as do projeto anterior. Resolvemos realizar a pesquisa sobre os dados da AAVSO. Dentro de um grupo de estrelas quais se enquadram na categoria de variáveis de longo período?

05, 06 não foram escolhidos por nenhuma equipe.

07 - Determinação de parâmetros orbitais de Estrelas Duplas. Questão:" Como realizar as medições e determinar os parâmetros orbitais das estrelas duplas"? Após a aquisição de imagens de estrelas duplas pelos telescópios do projeto Telescópios na Escola, os alunos usaram o software Íris para processamento e análise. Utilizaram também imagens obtidas no banco de dados SIMBAD para utilizá-las como referência. A técnica consiste de rotacionar as imagens até obter o alinhamento de estrelas presentes na imagem, mas que não são o sistema que se está analisando. A partir daí, com o Íris, determinaram as coordenadas cartesianas (x,y) das duplas e obtiveram os ângulos de separação e de posição.

08, 09 e 10 não foram escolhidos por nenhuma equipe.

11 - Busca do meteorito perdido de Alagoas. Em 1992 um jornal noticiou a queda de um meteorito na zona rural do município de Rio Largo, porém nada mais se soube do meteorito. Neste projeto os alunos investigaram a queda indo até o local para encontrar o agricultor que encontrou o meteorito.A pesquisa ainda está em desenvovimento.

12 - Astronomia indígena em Alagoas. Questão:" Como as tribos indígenas de Alagoas entendiam o firmamento e os fenômenos celestes?" O objetivo é fazer um levantamento dos conhecimentos indígenas sobre astronomia. Projeto ainda está em desenvolvimento.

13 - A Astronomia na Arte de Alagoas. Questão:" Existe, nas manifestações artísticas de nosso estado, trabalhos que abordem temas, fatos, observações ou conceitos sobre astronomia?". Outro levantamento sobre a relação entre os conceitos e objetos da Astronomia com a Arte de Alagoas. O Objetivo é o de relacionar as obras e artistas que em algum momento de sua criação usou como inspiração os fenômenos celestes. Os alunos visitaram museus, entrevistaram artistas, pesquisaram em bibliotecas e na internet.

14 - Construção de um telescópio Newtoniano. É uma re-edição de um dos projetos do PEU desenvolvido no ano de 2005 a EENSBC. Consiste na montagem de parte da ótica de um telescópio, a objetiva e também da estrutural.

15 - Estudo sobre a superfície Lunar. Questão:" O que sabemos sobre a acidentada superfície da Lua? Qual sua origem? ". A idéia era a de realizarmos um mpeamento da lua através de imagens digitais, e relacionarmos os acidentes lunares com a voluçaõ temporal de nosso satélite, contudo, não conseguimos realizar as atividades de aquisição das imagens. O projeto está ainda em andamento e os alunos estão utilizando imagens cedidas por membros do CEAAL.

16 - Construção de um relógio Solar: Re-edição do projeto do PEU de 2005.

17, 18,19,20,21 e 22 - Projetos de Física.

23 - Proposta de Atividade pedagógica para o ensino de astronomia na 3ª Série do Ensino Fundamental. Questão: "Como criar uma atividade lúdica para o ensino da Astronomia nas séries iniciais do ensino fundamental?". Com este projetoos alunos tiveram de desenvolver uma prática para ensinar conceitos básicos do sistema solar a alunos da 3ª série do ensino fundamental. Depois analisaram o desenvolvimento dos conceitos através de pré-testes e pós-testes.

24 - Pesquisa sobre os Conhecimentos Básicos de Astronomia em nosso bairro. Questão:" Qual será o conhecimento básico que as pessoas de nosso bairro tem de Astronomia?". Os alunos após participar de um curso de iniciação à astronomia no CEAAL, elaboraram um pequeno questionário com perguntas elementares: 1 - A Lua é; 2 - Qual o maior planeta do Sistema Solar? 3 - Quantas satélites naturais Marte possui? 4 - Em que constelação se encontra a estrela mais próxima do Sol? Em seguida resolveram dividir em três classes a comunidade: os alunos; os professores e as pessoas do bairro do Bebedouro em Maceió. Confeccionaram três mil questionários e realizaram a coleta de dados. O trabalho está na fase final de análise.

Conclusão:
Como projeto inicial o PEU, realizado na EENSBC em 2005, obteve um êxito relativo, uma vez que os alunos não estavam acostumados com esta forma de trabalhar. Porém, a experiência foi muito gratificante e nos motivou a prosseguir com o desenvolvimento de projetos de Astronomia como veículo interdisciplinar e motivador. A satisfação e orgulho com que alguns dos alunos apresentaram os seus trabalhos, indica ser este um caminho promissor.

O PFCE ainda está em andamento, e muitas equipes ainda não concluíram a etapa de aquisição de dados. Esperamos até o início de novembro termos finalizado sete dos dezessete temas. Contudo, já é possível dizer que a iniciação científica, embasados nos resultados apresentados neste trabalho, está ocorrendo com nossos alunos. Uma vez que a experimentação e a análise já fazem parte da abordagem dos temas, o que está evidente nos resultados obtidos. Com a culminância deste projeto, pretendemos ter propiciado uma real situação de iniciação científica aos nossos alunos.

Agradecimentos:
Gostaríamos de agradecer a nossos colegas da EENSBC e as Secretaria Executiva de Educação, SEE-AL, e Secretaria de Ciência e Tecnologia SECT-AL, que tem nos dado apoio nestes projetos. Também a Usina Ciência da UFAL que nos serve de referência, apoio e orientação. Ao Projeto telescópio na Escola, em especial aos observatórios Abrahão de Moraes e do INPE por ter nos dado esta esplêndida oportunidade de utilizarmos seus telescópios e dispositivos para desenvolvermos nossas pesquisas. Ao grupo BRASS e a REA que atendeu as nossas solicitações de imagens e orientações. Ao Observatório Robótico da Universidade de Bradford por nos ter permitido obter as imagens. Ao CEAAL por ser nosso guia a já tantos anos.

Referências
  • - A. de C. Milone (Divisão de Astrofísica, INPE) - Ensinando Física Por Meio de Imagens Astronômicas.
  • -T.A. Napoleão, C. Jacques, C. Colesanti, E. Pimentel (CEAMIG-REA) -Um Programa Brasileiro para Busca de Supernovas: Concepção e Primeiras Descobertas.
  • - G.B. Afonso (UFPR) - As Constelações Indígenas Brasileiras.
  • - R. Teixeira (Departamento de Astronomia, IAG/USP) - O Céu ao Alcance de Todos.
  • - Valor Econômico - Como Ensinar a Educar melhor Nas Escolas.
  • - J. G. Hetem, E. B. de Amôres, R. Y. Shida (IAG-USP) - Medição de Brilho das Estrelas. Técnicas fotométricas.
  • - J.M. Malacara, D. Malacara - Telescópio e Estrellas.
  • - J. Texereau - How to Make a Telescope.
  • - R.R.de F. Mourão - Manual do Astrônomo.
  • - J. Nicolini - Manual do Astrônomo Amador.
  • - R.P. Faria et al - Fundamentos de Astronomia.
  • - T.Lebzelter, P.R.Wood - Long period variables in globular clusters.
  • - M. A. Simonsen - The Future of Visual Observations in Variable Star Research.
  • - A. A. Henden - Pro-Am Collaboration and the AAVSO.
  • - C.M. Gaskell - Variable Stars Observations in an Introdutory Astronomy Course.
  • - P. Richwine - Analyzing Online Data On Variable Stars: An Authentic Research Experience for Teachers.


    • TEMAS DE FÍSICA

    N
    Tema
    Equipe / Turma
    Recursos
    01 Busca de Supernovas.

    Remysson, Antonio (2º B)

    Observações Remotas com o Telescópio Argus do Mini-Observatório de Valinhos - SP

    (27 e 28 de abril__25 e 26 de maio)
    02 Busca de Estrelas variáveis em Aglomerados estelares

    Vanderson (2ºA)

    Esterlanny (2ºA)

    Aline Santos (2ºB)

    Luiz Rogério (2ºA)

    Observações Remotas com o Telescópio do INPE Mini-Observatório de São José dos Campos- SP

    (20 e 27/04)
    03 Determinação Curva de Luz de Estrelas Variáveis Cefeidas. Adla (2ºB)

    Observações Remotas com o Telescópio Argus do Mini-Observatório de Valinhos - SP

    (06, 13, 20, 27 de abril_e_05 de maio_)
    04 Determinação Curva de Luz de Miras    
    05 Determinação Curva de Luz de Binárias Eclipsantes.    
    06 Determinação Curva de Luz de variáveis tipo RR Lyrae    
    07 Determinação de parâmetros orbitais de Estrelas Duplas. Kizzy, Nívia Maria e Kátia Fidélis (2ºA)  
    08 Determinação da paralaxe de Planetas.    
    09 Determinação da paralaxe de estrelas    
    10 Determinação da Paralaxe espectral de estrelas.    
    11 Busca do meteorito perdido de Alagoas. Marina e Jeferson (3ºA e 3ºB)  
    12 Projeto Stardust/NASA. Mariana, Gessyka, Talma e Winne (3ºB) Projeto Stardust / NASA
    13 A Astronomia na Arte de Alagoas. Carla Patrícia, Dayane, Elizabeth e Nancy (2ºB)  
    14 Construção de um Telescópio Newtoniano para o grupo de
    Astronomia da nossa Escola.
    		 Jonathan Tenório, Rafael, Tony, (3ºB e 2ºB)  
    15 Estudo sobre a superfície Lunar. Rafaela, Raiane e Janaína (2ºB)  
    16 Construção de um Relógio Solar na nossa Escola.    
    17 Estudo sobre o consumo de energia elétrica em uma residência de Maceió.    
    18 Estudo sobre a eficiência de um Painel foto-voltaico comercial.    
    19 História da Produção de Energia elétrica em Alagoas.    
    20 Estudo sobre os meios de produção de energia elétrica. Vailma, Kássia, Ellen e Josiele (3ºA)  
    21 Estudo sobre o potencial Eólico para produção de energia elétrica em Alagoas.    
    22 Estudo sobre o potencial Solar para produção de energia elétrica em Alagoas.    

     

     

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