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Ciencia
Básica
2o.
Curso
Ciencia
Básica
Experimentos
Chemical
Enginnering
Journal
Educ@ción
Química
Facultad
de
Química,
UNAM
Green
Chemical
Journal
JAAS
Contents
Lists
La
Ciencia
para
todos
RSC
Services
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Societies
Homepage
United
States
Patent
Office
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Este
es un rincón de Internet, de un profesor universitario inquieto y cuyo
objetivo es: presentar El
programa de estudios del
Primer Curso del Laboratorio de
Ciencia Básica para estudiantes de Ingeniería Química,
en un formato alternativo (hipertexto), para apoyar a sus estudiantes y darlo a conocer a
la comunidad universitaria internacional. En este programa se introduce el
concepto de Web bibliografía a través de los hipervínculos, lo que permite que el
alumno se familiarice con el uso de información y las bases de datos del Web,
participando en la difusión de la cultura y del conocimiento de manera actual.
Este programa, permite iniciar el aprendizaje de los
principios básicos de los métodos de laboratorio
propios de la química inorgánica, física y fisicoquímica, propicia la
elaboración de proyectos experimentales en los que el estudiante aprende a; observar,
reflexionar, formular hipótesis, experimentar, criticar, discutir, interpretar y
redescubrir conocimientos,
guiados por
los lineamientos del
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This is an Internet corner of
a restless university professor whose objective is: to present The Syllabus of
the First Course in Basic Science Laboratory for students of Chemical
Engineering, in an alternative format
(hypertext), to support his students and to make it known to the international
university community, the concept of Web
bibliography is introduced through the
links, that allow students to familiarize with the use of information and
the databases of the Web, participating in the diffusion of the culture and of
the knowledge in a current way. This syllabus allows us to begin the learning of
the basic principles of the laboratory methods characteristic of the inorganic
chemistry, physics and physical chemistry, and favors the elaboration of
experimental projects in which the student learns
how to observe, meditate, formulate hypothesis,
experience, criticize, discuss, interpret and rediscover knowledge,
guided by the limits of the
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