Drustu tautskola „99 balti zirgi”

Mēs uz Zemes nākam līksma cerību prieka pilni – tas atspoguļojas bērnu acīs, viņu sapņos piepildīt un apliecināt sevi. Vai mūsu būtība nav meklējama mūsu sūtībā un ar to saistītajos darbos? Un vai to pašu nevaram teikt pat tautu, kuras locekļi esam, t.i., ka tās Brīvības atslēga ir rodama tās patībā? (Šajos jautājumos ir saskatāma Brīvības jēdziena jauna apjēgsme.) Ja atbilde ir pozitīva, tad mūsu darbs faktiski būtu orientējams uz Brīvības atgūšanu pašiem (mēslu nokratīšanu, sava dzīves uzdevuma apzināšanās un realizēšana), un uz to, kā nepieļaut tās zaudēšanu mūsu bērniem.

Ko darīt? Vai pietiek ar runām lekcijās, konferencēs, forumos, kongresos? Vai iespējams izkalties cauri tumsai, kas kā klints apņēmusi cilvēka garu? Varbūt tikai domubiedru meklējumos sadarbībai?! Vai Brīvības ķīla nav rodama bērnos, bērnos, kuru dvēseles nav paspējušas nocietināties?

To, ka bērni var kļūt par sabiedrības grāvējiem, labi saprot valdošā elite – tā arvien ciešākos likumu un normatīvo aktu apskāvienos iekļauj izglītību, un caur administratīvo sodu draudiem tur diktē savus noteikumus. Interesanti, ka vienlaicīgi ar varas centralizāciju izglītībā, tiek sludinātas izglītotāju it kā plašās iespējas rīkoties atbilstoši saviem ieskatiem. Patiesībā šī brīvība ir šķietama un attiecināma tikai uz mazbūtiskiem aspektiem. Un viņa (elite) savu ir panākusi – bērnu smadzenes tiek iztukšotas un droši viņus var saukt par mankurtiem – viņi neatceras pat to, ko zinājuši bērnībā - par ko gribējuši kļūt (tiekai ~1% vispārējās izglītības skolu beidzēji izvēlas sirds aicinātas profesijas), nerunājot nemaz par transformēto vērtību sistēmu. Vainot skolotāju, kurš pats ir audzēts, kā sabiedrības "ritentiņš"? Liela daļa (lasi: lielākā) tādi arī ir un, pateicoties veiksmīgi uzspiestam pilsoņu socializācijas procesam, paši to pat neapzinās.

Te ko nosodīt nav jēgas, jo viss tas atbilst patērētāju sabiedrības iekšējai loģikai. Patērētāju sabiedrības spēks rodams apmuļķotas tautas vairākumā (daudzskaitlībā). Paglābušos nav daudz, taču daudz ir vēl „vāji” socializēto, un tie ir bērni. Tāpēc mūsu spēks rodams šo nedaudzo vienotībā un bērnos!

No šiem diviem vārdiem - vienotība un bērni - ir atvasināma mūsu rīcība. Vienotības jēdziens ir saistīts ar Veseluma jēdzienu, ar Veseluma folosofiju. Veseluma (holisma) filosofija sevī attīsta priekšstatus par cilvēku kā veselumu; tautu, sabiedrību kā veselumu; Zemi, Kosmosu kā veselumu un Dievu. Veseluma ideju paspārnē, savukārt, veidojas jauna pedagoģija – humānā pedagoģija. Tā balstās uz bērna kā dievišķas būtnes unikalitāti. No šiem atvasinājumiem izriet, ka mēs neatrodamies kailā, kopdarbībai nesagatavotā vietā – mūsu darbības idejiskais pamats ir holisms, bet sadarbība ar bērniem rodama humānajā pedagoģijā.

Sadarbība ir vēl viens ļoti svarīgs mūsu kopdarba atslēgvārds. Mums neder kopdarbs tikai pieaugušo starpā, bet tāds kopdarbs, no kura nav izslēgti bērni. Tikai sadarbība ar bērniem, jauniešiem kā ar dievišķajām būtnēm, kā ar nākotnes sabiedrības īsteniem veidotājiem, paver principiāli jaunas iespējas, kuras var novest pie krasām pārmaiņām sabiedrībā jau vienas paaudzes laikā.

Un konkrēti: esam iecerējuši sakoncentrēt domubiedru spēkus, lai visos sabiedrības līmeņos vēstītu jauno alternatīvu izglītībā un reizē veidotu praktiskas sadarbības telpu kopdarbam un sadzīvei Drustos.

Mēs, domubiedru grupa ap biedrību „Tautskola 99 baltie zirgi”, aicinām pievienoties mums! Šobrīd mēs vienreiz mēnesī tiekamies Arhitektu namā Vecrīgā, kur ne tikai spriežam, bet arī uzņemamies kādus darbus un izglītojamies.

Atsaucieties, izmantojot sekojošu e-pasta adresi:
[email protected]