現代易學﹕“三才”與“兩儀”的正“常道” |
更新日期:2000年07月22日
現代易學﹕“三才”與“兩儀”的正“常道”
易繫辭﹕
太極生“兩”儀﹔....
易廣大悉備﹐有天道焉﹐有地道焉﹐有人道焉﹐
猶不可以為典“要”....
河出圖....
道德經﹕
道﹐一生二﹐二生三﹐三生萬物.....
1. 用易經的“兩要法”
“一”個問題將它的factors找出﹐
更精簡成成為數學模型的參數parameters﹐
是“太極”過程﹕
但很多有振盪特性的系統﹐
是兩個參數parameter“與合”在一起﹐
成對出現﹐即為“陰、陽”成對﹔
“兩儀”化﹕Hierarchical Decomposition Process
以建立 Binary Tree 的過程
***注意***.“兩”不是二(two)的意思﹔***
兩的字型是“Hierarchical Binary Tree”﹔
“典要”的要的字頭“西”是“兩“字的“簡寫”﹔
在Binary Tree 中﹐ 何來“天地人”“三才”﹖
第一步﹕一生二(道德經)
“道”法“天地”﹕將“道”兩儀化後﹐一層的 Binary Tree,
為“天(道)”與“地道”﹔
第二步﹕二生三(道德經)
天道與地道中間的關係藏在這“人型”的“樹叉(/\)”中﹐
這是“人”的原始意義﹕人是什麼﹖在中原知識方法論中﹐
人﹕人是“/\”﹔兩儀樹枝圖中的樹叉“/\”
.........道
........./\
......../..\
......./....\
....../人(道)\
...../........\
..天(道)....地(道)
Hierarchical Tree 中﹐所有的 網路資訊
存在 “/\”的“人道中﹗
這種數理模型建構可以用在所有問題處理上﹕三生萬物(道德經)
2. 運用大學的“格物致知”法
_____________............._____________
|............|............|............|
|..天(道)....|<==========>|...地(道)...|
|.....X......|..人(道)....|.....Y......|
|..天module..|............|..地module..|
|____________|............|____________|
人道是兩個modules: “天module”與“地module”
的“Network 資訊網絡”
以微分方程式(differential equation)表示這
網絡摩盪方程式﹕“人道”為
(d/dt)[天﹐地] = 人[天﹐地]
3. 河出圖﹕將“格”用在“兩要”法﹐即成為“河出圖”
.....................___..
.....................|_|..~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~口~~~~~------------$
......................$......~~~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~------------$
......................$.....~~~~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~-----------$
.._____............___$___.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~------河--$
..|...|............|.___.|.~~~~~~~~~~~口~~~~~~回~~~~---$-----$
..|___|............|.|_|.|.~~~~~~~~~~~$~~~~~~~$~~~~~~--$-----$
....$..............|_____|.~~~~~~~~~~~$~~~~~~~$~~~~~~~--$---$
....$.................$~~~~~~~~~~~~~~~$~~~出~~$~~~~~~~--$--$
....$.................$~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~~~$~~~~~~~---$-$
....$$$$$$$$$$$$$$$$$$$.....~~~~~~~~~~$$$$$$$$$~~~~~------$
..........$................~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~~~~-------$
....._____$____............~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~~~~-------$
.....|.._____..|...........~~~~~~~~~~~~~~~圖~~~~~~~-------$
.....|..|...|..|
.....|..|___|..|
.....|____|____|
.....|.___|___.|
.....|.|.___.|.|
.....|.|.|_|.|.|
.....|.|_____|.|
.....|_________|
=========FIG.1A====================FIG.1B================FIG.1C
“河出圖”的原始意義﹕
這是倒過來看(Upside Down)的 Tree(樹)
如FIG.1C所示﹐ 由$符號所組成的形狀﹐如“河”的形狀﹔
這“河”就是“河出圖”的“河”﹔
在這裡的hierarchy有二層﹔
“出”是為hierarchical的倒過來看的“兩”字的重疊﹔
所以“格物知知”的“格(BlockDiagram)”與
“兩要法(Network)”及“典(hierarchy)”法
的三種知識方法相結合後﹐即成為“河出圖”
的知識方法﹕
在 FIG.1A 是倒過來的Binary Tree;
節點Node 是用 Block (方格) 表示﹔
在 FIG.1B 對應“BLOCK”的字﹕口﹐回﹐圖
及對應“Tree"的字﹕“出”;
“圖”是 Flatten Structure; “出”是“hierarchical 兩”
“河”是 tree
[但美國 Data Structure 教科書習慣用 圓圈○表示]
[這是因為中原文明知識方法比今天的美英科技文明還進步﹐
在“河出圖”知識方法中﹐把“人道(Network)”都 ENCODE 進去﹐
這樣的“體系資料”才完整﹔
但在美英今天是“Hierarchy” 與 “Network”
分開 ENCODE ﹐資料不完整﹐根本沒法運作﹐
這造成今天美英高科技遠遠落後於3000年前的中原尚國文明﹐
這是我所以能在高科技矽谷剋美英拔尖的科技剋的死死的原因之一﹕
我們中原明教文明的“河出圖”的武林絕學﹐“往聖絕學”﹐
真是威力無窮﹔
而所謂
“作育英才﹐繼往聖之絕學﹔興復舊邦﹐開萬世之太平”
真不是“蓋”的﹗
4. 現代易學﹕中原文明知識方法論的觀念流行圖
......爻========>文==>文炳(technical breakthrough)﹐
....../...........\...文蔚(product line)
...../.............\
..../..............文章=>文藝
.../............../
.極=>兩=>要.....章
......../....../
......典=======
............\
.............器=>器識
............/
..........制=>制式=>專 (專制﹕專業制度
...........\..........\.Formalize to be the Professional Problem)
............\..........團
.............\......../
..............\....../.....
...............節...格======>圖=>封(Envelop to be a functional block)
....開......../............./.....\
.....\.......度............/.......\........
......形...../............/.........\(封建)
...../=====>法.........../...........\(Implementable Functional Block)
行=>衍=================>河............\
.....\.................................\
......\=>洛====>書=====================>建
由關念流行圖中﹐可見“封”“建”“專”“制”
都是知識方法論中的“方法”﹐
可是羌人(Chinese)根本不知道是怎麼用法﹐
甚至被指為“罪惡”的代表﹐
可憐啊﹐無知無識的羌人(Chinese)﹐
根本滿口“胡說羌道”的不知道自己在說什麼﹖