Сольфеджио, Рабочая тетрадь, 6 класс, Калинина Г.Ф. 2001
Сольфеджио, Рабочая тетрадь, 6 класс, Калинина Г.Ф. 2001.
Рабочая тетрадь по сольфеджио для учащихся 6 класса ДМШ и ДШИ - экспериментальное издание, дополняющее существующие учебники разнообразными видами практических и творческих заданий, сгруппированных по темам: `Буквенное обозначение звуков, тональностей и аккордов`; `Мажорные и минорные тональности`; `Интервалы`; `Аккорды`.
Данное учебно-методическое пособие способствует систематизации теоретических знаний учащихся, развитию внимания, памяти, логического мышления, приобретению прочных практических и творческих навыков.
Регулярное выполнение предложенных заданий по разным разделам в течение учебного года как на уроках сольфеджио, так и при домашней подготовке к ним, позволит добиться высокой эффективности в освоении учебной программы и значительного повышения интереса к изучаемому предмету.
Допишите предложения:
• В гармоническом мажоре и гармоническом миноре между VI и VII ступенями образуется
которая строится на
• Все увеличенные характерные интервалы в гармоническом мажоре строятся на
• Все уменьшенные характерные интервалы в гармоническом миноре строятся на
• Обращением увеличенной квинты является
• В гармоническом мажоре ув.5 строится на
• В гармоническом миноре ув.5 строится на
• В гармоническом мажоре ум.4 строится на
• В гармоническом миноре ум.4 строится на
Ответьте на вопросы:
• Относятся ли тритоны (ув.4 и ум.5) к характерным интервалам, если они построены в гармоническом мажоре или миноре?
• Относятся ли тритоны (ув.4 и ум.5) к характерным интервалам, если они построены в натуральном мажоре или миноре?
• Какие характерные интервалы имеют двухстороннее разрешение?
• Какие характерные интервалы имеют одностороннее разрешение?
Теоретический материал
Буквенное обозначение звуков, тональностей и аккордов Мажорные и минорные тональности
Сольфеджио, Рабочая тетрадь, 6 класс, Калинина Г.Ф. 2001
Сольфеджио, Рабочая тетрадь, 6 класс, Калинина Г.Ф. 2001.
Рабочая тетрадь по сольфеджио для учащихся 6 класса ДМШ и ДШИ - экспериментальное издание, дополняющее существующие учебники разнообразными видами практических и творческих заданий, сгруппированных по темам: `Буквенное обозначение звуков, тональностей и аккордов`; `Мажорные и минорные тональности`; `Интервалы`; `Аккорды`.
Данное учебно-методическое пособие способствует систематизации теоретических знаний учащихся, развитию внимания, памяти, логического мышления, приобретению прочных практических и творческих навыков.
Регулярное выполнение предложенных заданий по разным разделам в течение учебного года как на уроках сольфеджио, так и при домашней подготовке к ним, позволит добиться высокой эффективности в освоении учебной программы и значительного повышения интереса к изучаемому предмету.
Допишите предложения:
• В гармоническом мажоре и гармоническом миноре между VI и VII ступенями образуется
которая строится на
• Все увеличенные характерные интервалы в гармоническом мажоре строятся на
• Все уменьшенные характерные интервалы в гармоническом миноре строятся на
• Обращением увеличенной квинты является
• В гармоническом мажоре ув.5 строится на
• В гармоническом миноре ув.5 строится на
• В гармоническом мажоре ум.4 строится на
• В гармоническом миноре ум.4 строится на
Ответьте на вопросы:
• Относятся ли тритоны (ув.4 и ум.5) к характерным интервалам, если они построены в гармоническом мажоре или миноре?
• Относятся ли тритоны (ув.4 и ум.5) к характерным интервалам, если они построены в натуральном мажоре или миноре?
• Какие характерные интервалы имеют двухстороннее разрешение?
• Какие характерные интервалы имеют одностороннее разрешение?
Теоретический материал
Буквенное обозначение звуков, тональностей и аккордов Мажорные и минорные тональности
Скачать pdf, djvu: Сольфеджио, Рабочая тетрадь, 6 класс, Калинина Г.Ф., 2001.
Рабочая тетрадь по сольфеджио для учащихся 6 класса ДМШ и ДШИ - экспериментальное издание, дополняющее существующие учебники разнообразными видами практических и творческих заданий, сгруппированных по темам: `Буквенное обозначение звуков, тональностей и аккордов`; `Мажорные и минорные тональности`; `Интервалы`; `Аккорды`. Данное учебно-методическое пособие способствует систематизации теоретических знаний учащихся, развитию внимания, памяти, логического мышления, приобретению прочных практических и творческих
