Durante a elaboração desta página, muitos foram os desafios e dificuldades como também o sucesso na construção de novos saberes que permearam todas as etapas de sua construção. Como a elaboração foi um processo contínuo de melhorias e acertos, a sua continuidade também foi um fator de motivação para o alcance das metas acadêmicas, traçadas desde o início do disciplina, culminando assim em um trabalho rico de experiências e vivências práticas e teóricas. Os saberes da experiência puderam ser ampliados e contextualizados, delineando novas posturas críticas diante do assunto de Educação a Distância, enfatizando os métodos e critérios que sustentam esta prática buscando a obtenção de  qualidade e interatividade da modalidade.

Portanto, a necessidade de conhecermos nossos estilos e usufruirmos deles em nossos processos de aprendizagem, principalmente em modalidades de ensino a distância, poderemos adquirir autonomia e sermos potenciais aprendizes nesta nova era digital. Só conseguiremos isso, se dedicarmos a compreender estes processos e a aprender continuamente, melhorando dia-a-dia o nosso desempenho como aprendizes e como futuras pedagogas gestoras.

A avaliação feita pelo professor, enquanto processo contínuo de aprendizagem é uma forma de mensurar resultados de maneira mais democrática e autônoma, observando e mediando os alunos de forma qualitativa.

A professora da disciplina Introdução a Educação a Distância I, utilizou a metodologia do webfólio como avaliação, na busca da qualidade da aprendizagem em sala de aula, evidenciando as dificuldades, observando o progresso, fazendo interferências necessárias e modificando os paradigmas sobre a avaliação durante todo o processo. Respeitando sempre a diversidade, a maturidade intelectual e o tempo de aprender de cada aluno durante todo o semestre.

A obtenção dos indicadores qualitativos acompanhados durante o semestre consolidou-se através de mediação contínua das produções, publicações no site, avaliação da professora, da colega e auto-avaliação, demonstrando o caráter de autonomia e democracia oferecidos durante todo este processo de elaboração do webfólio.