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ACTIVIDADES
o Evocar y registrar juegos que conocen,
o enseñar a los demás los que resultan nuevos. Jugarlos.
o Dibujar rayuelas con números, con piedra, diseñar nuevas rayuelas.
o Jugar a "piedra, papel o tijera", hacer un concurso de ese juego registrando los resultados, en parejas.
o Juego del paquete: jugarlo, diseñar nuevas "prendas", fabricar las láminas y hacer los envoltorios y jugar con el paquete fabricado por ellos.
o Jugar a La Ronda de San Miguel, el huevo podrido, cigarrillo 43, proponer variantes (en vez de no reírse, no moverse, cambiar la canción, usar dos huevos podridos, etc.)
o Registrar juegos de palabras, adivinanzas, colmos, chistes, "mamá, mamá...", "sabés qué le dijo...?", etc. pidiendo también a los papás que nos cuenten los que saben.
o Pedir que nos cuenten los abuelos a qué jugaban. Invitar a un papá o abuelo para que enseñe un juego que jugaba de chico.
o Conversar sobre los juegos hechos hasta el momento: ¿qué pasa cuando el juego es "de ganar"? ver que todos pudieron ganar en algunos juegos y apuntar a que lo importante es jugar y divertirse. Que no hay que burlarse. Incluir esto en las reglas de los juegos, previendo sanciones igual que con las otras reglas.
o Jugar juegos de dados, con fichas, con cartas, de imágenes, rompecabezas.
o Jugar en parejas y de a tres.
o Traer de casa juegos de mesa que tienen y suelen jugar.
o Invitar a un papá o abuelo para que enseñe un juego de mesa.
o Aprender un juego nuevo, leer (con lenguaje simplificado) el reglamento de la caja.
o Jugar al juego de los caminos: dos o tres recorridos paralelos con fichas y dados. Primero sin eventos en los casilleros, luego con eventos positivos (casillero verde: tira de nuevo), luego con positivos y negativos (rojo: retrocede un lugar), pero sin alterar los turnos.
o Con recorridos más largos (hasta 25 casilleros)
o Pintar con colores algunos casilleros para darles eventos positivos o negativos, jugar con el juego, evaluar.
o (Juegos y juguetes tradicionales: payana, balero, aro, escondidas...)
o Traer juguetes preferidos de casa. Contar cómo juegan, organizar un momento de juego con esos juguetes.
o Fabricar juguetes: autos con cajitas, cartones, etc. Muñecas con medias rellenas, botones, retazos de tela, hilos. Pistas para autitos. Con pelotitas y recipientes, juegos de puntería.
o Conversar acerca de los juguetes: ¿hay que prestárselos a los compañeros? ¿por qué? Apuntar al cuidado de los juguetes, especialmente si son prestados por un amigo, a lo bueno de compartir y mostrar lo que uno quiere
* * *
(este material y los que siguen en esta sección son cortesía de DIDANET) -
haga click sobre el vínculo o visite la sección links para una descripción más detallada del sitio DIDANET
Edad: a partir de 4 años
Tiempo aproximado: 10 minutos
Jugadores: 6 o más
Material: una pelota, una venda
1. Se elige a un jugador para hacer de reloj de la bomba. El elegido se sienta
en con los ojos tapados y los demás participantes se colocan en círculo
alrededor. Un jugador tendrá un jugador en las manos que será la bomba.
2. A la voz de "¡ya!", los jugadores van pasandose la pelota lo más
rápidamente posible. Si el jugador-reloj dice "cambio de sentido", la
pelota cambia de dirección de giro.
3. El jugador-reloj cuenta hasta 30 al ritmo que quiera. Mientras dura la cuenta
puede decir "cambio de sentido" cuantas veces desee. Al llegar a 25
avisa "la bomba se aproxima" y al llegar a 30 exclama
"¡BUM!".
4. El jugador que tenía la pelota en el momento de la "explosión" se
sienta con las piernas abiertas. Para pasar la pelota, los jugadores deberán
colocar un pie entre las piernas del sentado.
5. Se repite el juego hasta que quede un único jugador de pie.
Edad: a partir de 5 años
Tiempo aproximado: 10 minutos
Jugadores: 6 o más
Material: ninguno
1. Un jugador "para" y antes de perseguir a los demás, dice en voz
alta "color, color...¡verde!", por ejemplo.
2. Todos los jugadores correrán a buscar algo verde para tocarlo mientras el
que para los persigue inentando atraparlos.
3. En el momentp en que un jugador toca algo del color elegido queda a salvo y
no puede ser tocado mientras permanezca así.
Edad: a partir de 5 años
Tiempo aproximado: 10 minutos
Jugadores: 5 o más
Materiales: un gis (tiza)
1. Se dibujan dos círculos concéntricos de unos cuatro y seis metros de
diámetro.
2. En el círculo del centro se coloca un jugador que desempeñará el papel de
gorila; los demás se sitúan en el espacio comprendido entre los dos círculos.
3. Los jugadores deberán inentar tocar al gorila sin que este los atrape y los
arrastre dentro del círculo en el que se encuentra.
4. Los jugadores arrastrados dentro del círculo se transforman en gorilas. El
juego acaba cuando no quedan jugadores libres.
Edad: a partir de 5 años
Tiempo aproximado: 10 minutos
Jugadores: 5 o más
Materiales: ninguno
1. Delimitado el terreno de juego, cada
participante se coloca en un sitio diferente: una esquina, un rincón, una
columna...que será su casa.
2. Uno de los participantes permanecerá en el centro, sin tener una casa
propia.
3. Cuando el jugador central dice "¡la casa se quema!, todos deberán
cambiar de casa. El jugador central aprovechará entonces para él quedarse con
una.
4. El nuevo jugador central deberá repetir el grito para intentar colocarse en
una casa.
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