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 Proyecto: “PREESCO descubre EGIPTO”.

JARDÍN DE INFANTES

COLEGIO FRENCH

Banfield

www.colegiofrench.com.ar

Docente: Prof. Verónica A. Lamanna

[email protected]

Fundamentación: Este Proyecto surge a partir de los comentarios de los niños durante el proyecto de Evolución Humana “Conocemos a Darwin”, el cual fue mostrado dinámicamente en la Feria de Ciencias del Jardín. Al respecto, los niños se mostraban especialmente interesados y curiosos frente al trabajo de antropólogos y paleontólogos así como por la vida del hombre en épocas antiguas. Por ello, retomando varias de las anticipaciones formuladas por el grupo en función del proyecto anterior es que abordaremos el proyecto “Egipto”, consensuándolo con los niños. El tema se abordará de manera investigativa, complejizando los conceptos y trabajando con diferentes recursos didácticos. Esta vez, nuestro JUEGO será más interdisciplinario....jugaremos a ser antropólogos,  paleontólogos y arqueólogos.

Responsables del proyecto: La docente a cargo de la sala y niños/as de sala azul.

Formulación de objetivos:

Que el niño: 

* Se inicie en la observación, comparación, registro y comunicación de informaciones acerca de la realidad, promoviendo la curiosidad y el deseo de seguir aprendiendo en la indagación sobre la realidad natural, social y tecnológica.

Educación afectivo – social.

-         Comience a compartir normas de funcionamiento grupal.

-         Practique en forma independiente de hábitos de higiene y orden.

-         Comience a interesarse por el producto de su trabajo y del de los demás.

-         Anticipe el objetivo de su juego y comience a actuar de forma complementaria.

Educación del lenguaje.

-         Amplíe su lenguaje narrativo y se inicie en el anticipatorio.

-         Utilice la palabra para expresar sus necesidades y estados emocionales.

-         Se interese y disfrute de narraciones y poesías.

Educación de lenguajes no verbales.

-         Comience a valorizar las creaciones artísticas.

-         Utilice los lenguajes no verbales como formas de representación y creación.

Educación intelectual y científica.

-         Establezca relaciones de semejanza y diferencia.

-         Anticipe secuencias temporales.

-         Conozca y establezca relaciones entre los elementos de su realidad inmediata.

Contenidos:

Ciencias Naturales

-         La exploración: diversos ambientes (Egipto).

-         La realización de dibujos de la realidad observada.

-         El papel de las personas en los cambios, la recuperación y conservación del medio ambiente.

-         Alimentación: Hábitos alimenticios.

-         Los cambios físicos en relación al cambio del tiempo.

-         La observación y registro de la información.

Ciencias Sociales

-         Los elementos de la cultura perteneciente: las leyendas y creencias, las costumbres. Manifestaciones artísticas.

-         Las necesidades básicas de los seres humanos. Satisfacción de las mismas.

-         Los diferentes trabajos para cubrir las distintas necesidades.

-         Las actividades económicas y su impacto ambiental.

-         La distinción del tiempo: antes, ahora, después.

-         La obtención de información: observación, selección y registro.

-         Formulación de anticipaciones

-         Comprobación de anticipaciones

-         Exploración activa y sistemática

Lengua

-         Conversación, diálogo, narración.

-         Intercambio oral.

-         Escucha comprensiva.

-         Cambios de turno en el uso de la palabra.

Literatura:

-         Lo real y lo imaginario.

-         Lectura de imágenes. Construcción de secuencias.

-         Cuento/ Poesía/Leyenda.

Matemática

-         Designación oral en situaciones de conteo.

-         Orientación en el espacio.

-         Iniciación en el uso de social de la medida y de los instrumentos de medición.

Eje tecnológico

-Los instrumentos de trabajo: herramientas, máquinas.

-Objetos producto de trabajo: cambios en el tiempo.

Eje Ético

-         Participación activa. Curiosidad.

-         El respeto por los valores democráticos. Tolerancia, solidaridad, respeto, etc.

-         La valoración de las normas construidas cooperativamente.

Actividades: (se detallarán en las grillas semanales)

-         Juegos de asistencia con diferentes recursos y modalidades.

-         Registro del tiempo con distintas modalidades.

-         Investigamos en libros, imágenes ilustrativas, enciclopedias:La vida en Egipto. Comparamos láminas ilustrativas.

-         Anticipamos e investigamos qué es una pirámide, momias, faraón, sacerdote, etc

-         Compartimos material informativo.

-         ¿qué es la astronomía?........y el calendario??

-         Quién fue el famoso faraón inmortalizado??? Investigamos quién fue Tutankhamón.

-         Compartimos material y la historia “recortada” de Cleopatra.

-         Compartimos material . Armamos un mural “informativo” sobre las características edilicias de Egipto, vestimentas, costumbres, etc.

-         Cómo vivían los egipcios??? (costumbres, religión, educación, trabajos, etc)

-         Investigamos sobre la CIENCIA en Egipto. Eran muy cultos!!!!

-         Compartimos videos didácticos: Documentales sobre EGIPTO (pirámides, momias, Tutankhamón y Cleopatara)

-         Preparamos una jornada en el Jardín: PREESCO DESCUBRE EGIPTO!!!

-         Seriamos pirámides.

-         Rompecabezas: esfinges y estatuas de faraones.

-         Cuentos con imágenes para secuenciar (referidos al tema explícita e implícitamente).

-         Poesías.

-         Adivinanzas.

-         Diferentes técnicas plásticas. ( trabajamos con distintos materiales, soportes e instrumentos, producciones individuales y colectivas).

Evaluación:   La evaluación del proyecto será “formativa”.

Producto Final:   Jornada en el Jardín con los padres “Bienvenidos a Egipto” y Carpeta Viajera con las producciones de los niños.