|
Liela daļa mūsdienu bērnu dzimst ar paaugstinātām sensorajām un psihiskajām spējām, taču viņiem nav konteksta (atbilstošas izglītības sistēmas), kurā tās saglabāt, attīstīt, izpaust, izprast un konstruktīvi izmantot. Viņu uztveres sistēma reaģē uz daudz vairāk stimuliem, nekā esam raduši uztvert. Tādi bērni var dzirdēt skaņas, kuras mēs nedzirdam, redzēt krāsas un gaismas, kas citiem nav saskatāmas. Viņi ir īpaši jūtīgi visās sfērās. Viņi spēj lasīt un raidīt domas, un pat Cilvēku domas kilometriem tālu var iedarboties uz viņu apziņu, radot milzīgu apjukumu. Viņi spēj redzēt auras un ne-miesiskas būtnes, spēj uztvert informāciju tiešā veidā. Bērni var reaģēt fiziski uz to pārtiku un substancēm, ar kurām citi tiek galā tīri labi. Viņi ir ārkārtīgi jūtīgi pret nedabisko, sintētisko uzturā, higiēnas precēs, apģērbā un attiecībās. Viņi uztver un reaģē uz citu cilvēku slēptajām negatīvajām emocijām un domām, nemākot aizsargāties no šīs negativitātes gūzmas. Viņu izmisums izpaužas kā vardarbība. Viņi redz patoloģijas visdažādākajās struktūrās un nav iebarojami ar meliem un puspatiesībām, un tādēļ nereti atsakās pieņemt skolā mācīto. Vai tiešām viņiem piemīt sindromi un traucējumi... lasīt vairāk |
 The New Children and Near-Death Experiences by P. M. H. Atwater |
 Beyond the Indigo Children: The New Children and the Coming of the Fifth World by P. M. H. Atwater |
 The Children of Now Crystalline Children, Indigo Children, Star Kids, Angels on Earth, and the Phenomenon of Transitional Children by Meg Blackburn Losey, Msc.D.,Ph.D. |
 Conversations With the Children of Now: Crystal, Indigo, and Star Kids Speak About the World, Life, and the Coming 2012 Shift by Meg Blackburn Losey, Msc.D.,Ph.D. |
JAUNĀ LAIKMETA BĒRNI: RESURSI |
|
Diemžēl ik pa brīdim Latvijas presē parādās kāds raksts par jaunās apziņas bērniem, kurš ceļā no intervētāja veidotā un intervēto cilvēku akceptētā raksta oriģināla līdz drukātajai avīzes lapai ir pazaudējis varāk kā pusi oriģinālā teksta, oriģinālo virsrakstu, un līdz ar to arī raksta pamatdomu. Gala rezultātā plašam lasītāju lokam tiek sniegta nepilnīga vai pat maldinoša informācija, kas izraisa lasītājā vairāk apjukuma un negatīvu emociju, nekā skaidrības. Viens no šādiem "apcirptajiem" rakstiem publicēts krievvalodīgajā presē, 2007.g. 28.februārī. RAKSTA ORIĢINĀLAIS VARIANTS lasāms šeit. Ja kaut kāda lieta vai parādībā īsā laika periodā krasi palielinās, tai tiek pievērsta daudz lielāka uzmanība gan no profesionāļu, gan no neprofesionāļu puses. Mēģinot jauno parādību izskaidrot un izanalizēt, sākotnēji parādās arī ļoti daudz aplamu interpretāciju, pārpratumu, uzpūstas informācijas, un sāk darboties klusā telefona efekts informācija tiek nodota tālāk izkropļotā veidā. Tādā veidā sabiedrībā sācis cirkulēt galīgi aplamais priekšstats, ka indigo bērni ir kaut kādā veidā īpaši to interpretējot kā ekskluzīvu stāvokli citu bērnu vidū. NEEKSISTĒ STRIKTA ROBEŽA STARP INDIGO UN NE-INDIGO, vai starp indigo un kristāliskajiem bērniem, utt. Katrs cilvēks savā dzīves ceļā pastāvīgi mainās, un mainās arī viņa garīgās evolūcijas, apziņas līmenis, kas attiecīgi atspoguļojas auras augstākos slāņos tam atbilstošā pēc vibrācijas frekvences krāsā. "Soļi" starp salīdzinoši augstākām pakāpēm - no zaļās uz gaiši zilo, no gaiši zilās uz indigo, no indigo uz augšu - ir ārkārtīgi lieli, un šāda soļa veikšanas ilgums var būt pat visas dzīves, vai pat vairāku dzīvju garumā. Mēs varam runāt tikai par vairāk vai mazāk (10%, 50%, 90% utt.) izteiktām indigo iezīmēm, visbiežāk sajaukumā ar citām krāsām, ar citu apziņas līmeņu pazīmēm. Tas, ka cilvēks ir augstākā apziņas līmenī, nebūt nenozīmē, ka viņš ir labāks vai pārāks salīdzinājumā ar citiem. Mēs taču nesakām, ka devītklasnieks ir labāks vai pārāks par pirmklasnieku! Vienkārši katrā "klasē" - gan Zemes skolā, gan garīgajā (Dvēseles) "skolā" - skolniekiem ir atšķirīgs informācijas uztveres un integrācijas ātrums un diapazons, zināšanu apjoms utt., un attiecīgi no tiem izrietošas vajadzības un apmācības metodes. Indigo bērni ir vienkārši SAVĀDĀKI, nekā tie, kam auras garīgajā līmenī dominē sarkanā krāsa, tāpat sarkanie atšķiras no oranažajiem, utt. Tieši tāpat bērni, kuriem ir talants zīmēšanā, ir savādāki, nekā bērni, kuriem ir talants futbolā. Bērni, kuriem ir autisms, ir savādāki, nekā bērni, kam ir redzes traucējumi. Bērni, kuri dzimuši hronisku alkoholiķu ģimenēs un auguši ikdienas vardarbībā, var būt savādāki, nekā bērni, kuri auguši pilnās, mīlestibas pilnās ģimenēs. Ļoti daudzu un dažādu iekšēju un arēju apstāklu ietekmē atšķiras gan bērnu veselības stāvoklis, gan uztveres ātrums, gan spēja uztverto saprast un praktiski pielietot, gan empātijas spējas, gan aktivitātes līmenis, gan Šo sarakstu varētu vēl ilgi turpināt. Tajā noteikti atrodas arī spēja uztvert lietas, kas nav fiziski sataustāmas - līdz ar ko atšķiras arī šo bērnu attieksme pret sevi un apkārtējo pasauli (ieskaitot arī tās Visuma dimensijas, kas smalkākas par fizisko), attiecības ar apkārtējiem cilvēkiem un skolu, vajadzības attiecībā uz izglītības saturu un formu, specifisku medicīnisko aprūpi utt. Mēs jau sen esam pieraduši, ka, piemēram, bērniem ar noteiktām mugurkaula deformācijām ir iespēja skolā mācīties, atrodoties pusgulus vai gulus stāvoklī. Tapat ir skolas bērniem ar redzes, dzirdes un citiem traucējumiem... Ir skolas un pulciņi dažādu specifisku talantu apguvei... Tieši tāpat arī bērniem ar ātrāku domāšanu un izteiktāku jūtīgumu pret pasauli ir tiesības mācīties skolās, kurās mācību ātrums un metodes atbilst viņu spējām un kurās netiek boķēts viņu jūtīgums. VISI bērni vienādi mīlami un lolojami, VISI ir vienādi Dieva priekšā, un VISIEM ir tiesības saņemt sev vajadzīgo. Tādēļ patiesībā arī populārais definējums bērni ar īpašajām vajadzībām nav veiksmīgs. Kāpēc gan lai viena bērna vajadzība pēc invalīda ratiņiem vai dzirdes aparāta būtu ar kaut ko īpašāka par otra bērna vajadzību pēc viņa augumam atbilstoša skolas sola vai velosipēda? Vienkārši katram bērnam ir savas specifiskās rakstura, auguma, attīstības vai veselības iezīmes, specifiski talanti un spējas (vai to trūkums), kas attiecīgi pieprasa šīm iezīmēm atbilstošu izglītības vidi, saturu un metodes, specifisku medicīnisko aprūpi, atšķirīgu pieeju audzināšanā, atškirīgus veidus savu talantu izkopšanai un atšķirīgas izklaides iespējas. |
APZIŅAS LĪMEŅU SPEKTRS VISS PAR AURĀM |
|
jaunā laikmeta bērnus - bērnus ar paplašinātu apziņu un daudzdimensionālu pasaules uztveri - dalīt dažādās kategorijās, taču to robežas nav strikti noteiktas, un daudziem bērniem piemīt pazīmes no vairākām kategorijām.  |
Jaunas apziņas bērni... un pieaugušieINDIGO BĒRNIKRISTĀLISKIE BĒRNI ZVAIGŽŅU BĒRNI BĒRNI, KAS SAZINĀS AR DELFĪNIEM VARAVĪKSNES BĒRNI ĶĪNAS SUPERAPDĀVINĀTIE BĒRNI INDIGO UN KRISTĀLISKIE PIEAUGUŠIE
|
 Forerunners of the New Civilization by Kabir Jaffe, Ritama Davidson |
ATCERIES !NE JAU TAVAI AURAS KRĀSAI IR IZŠĶIROŠĀ NOZĪME, |
