Elijo mi tema

	Elijo mi tema y soy capaz de anunciarlo.
	Para especificar, me hago preguntas de partida en relación al tema elegido: ¿de ese tema, qué quiero investigar?

Identifico lo que sé

Pongo en práctica la técnica de "tormenta de ideas"

1. Pongo primero mis conocimientos y anoto los términos que me vienen a la memoria tal como se me van ocurriendo: es mi "tormenta de ideas" personal.

2. Contacto a mis compañeros y amigos para que me comuniquen lo que saben del tema; entro a foros de discusión para enterarme de los comentarios de otras personas interesadas en el tema;  si es posible, platico con especialistas en el tema, asisto a una conferencia,  veo algún programa de televisión o escucho un programa de radio relacionado con el tema, etc.

3. Anoto todas las ideas,  sugerencias y palabras clave que vayan surgiendo.

 

Clarifico mis ideas

1.  Reviso mis anotaciones, ordeno las ideas y las palabras clave.

2. Tomo en cuenta las ideas y palabras clave que se repitieron en las diferentes indagaciones que hice del tema. Junto estas ideas y palabras clave.

3. También tomo en cuenta lo que me parece interesante y lo que se plantee como misterios o dudas o aspectos sin resolver acerca del tema. Junto estas ideas y las marco con algún distintivo o hago fichas de comentario.

4. Veo las palabras identificadas y asocio las expresiones sinónimas.

5. Excluyo los conceptos e ideas que se alejan demasiado de mi tema.

6. Pongo en relación lo que sé  del tema y lo que quiero descubrir. Me planteo nuevas preguntas o replanteo las que ya tenía.

Destaco una lista de palabras clave

1. Después de clarificar mis ideas, elijo las palabras clave que van a orientar mi búsqueda. Es con esas palabras clave que voy a hacer mis lecturas de exploración.

2. Omito los adjetivos y los verbos. Conservo sólo algunos nombres propios significativos (autores reconocidos, centros de investigación, nombres de publicaciones periódicas, portales de Internet)

Ejemplo de palabras clave

Visualizo el panorama de mi tema

    Hago una primera exploración

1. Utilizo diccionarios, enciclopedias, manuales  para acercarme al campo de mi investigación y desarrollar una visión general del tema.

2. Busco definiciones de mis palabras clave y de sinónimos o términos equivalentes en diccionarios o glosarios especializados sobre el tema y tomo nota de ellos para ir más a fondo en mi consulta. Reviso las fuentes adecuadas con el fin de utilizar un vocabulario estándar.

        Inicio mi registro de las fuentes de información localizadas en una lista que llamaré  Listado de fuentes

1. Anoto todos los datos  de cada fuente  que vaya encontrando (ya sea que tenga a  la mano el documento o me entere de él de manera indirecta en alguna lista elaborada por otra persona).

2. Los datos que debo anotar corresponden a una ficha de referencia (bibliográfica, hemerográfica,  archivográfica, etc.) según el estilo que yo adopte.

3. Enumero de manera progresiva cada fuente. 1 para la fuente uno, 2  para la fuente dos, 3 para la tres, y así consecutivamente. Esto me facilitará el trabajo de identificación en las tarjetas o fichas de contenido.

       Diseño una base de datos 

1. Diseño una base de datos o tabla para registrar el contenido de las fuentes de información que voy encontrando, a partir de una lectura exploratoria de los materiales. Esto me ayudará después a ordenar e identificar rápidamente las fuentes según su contenido.

2. Puedo crear la base de datos en una hoja de cálculo computarizada o bien, usando tarjetas para cada fuente. También puedo hacer una tabla en un procesador de palabras en la computaodra; o hacerla a mano.

3. Mi base de datos o tabla contendrá como mínimo los siguientes campos o títulos de columna:

Número de la referencia correspondiente al documento  (según mi listado de referencias)

Característica: ¿qué tipo de información me proporciona el documento? ¿teórica? ¿es una investigación empírica? ¿es un informe o análisis estadístico? 

Contenido: ¿qué información me es útil de esta fuente? ¿palabras clave? ¿teorías?  ¿autores? ¿diseños, métodos o técnicas de investigación? ¿datos estadísticos? ¿propuestas?

Nivel: La información que trata el documento ¿qué nivel tiene respecto a mi tema o problema de investigación? ¿es información que se encuentra en el terreno general de mi tema? o ¿aborda de manera específica lo que yo quiero investigar?

Lugar de localización: ¿en dónde se localiza esa fuente de información? ¿en Internet? ¿en mi biblioteca? ¿en la biblioteca de algún compañero o institución?

4. En lo siguiente, identificaré mi base de datos o tabla como Base de datos de referencias.

     Hago más lecturas exploratorias y comienzo a llenar mi Base de datos de referencias

1. Busco resúmenes de investigación, reseñas de libros, de artículos y de eventos relacionados con mi tema y otros documentos de nivel secundario  para enriquecer mi campo de investigación y desarrollar una visión general.

2. Ojeo los materiales identificando palabras clave; reviso los índices de contenido, de cuadros, de figuras; leo resúmenes y reseñas.

3. Además,  reviso las bibliografías o referencias de  libros y artículos que tratan el tema: agrego en mi Listado de fuentes  aquellas que me parecen accesibles y más cercanas a mi tema.

4. Tomo nota de las palabras clave propuestas en los resúmenes de artículos de investigación de otros autores.

5. Registro todos los datos necesarios en mi Base de datos de referencias 

6. Reelaboro mi lista de palabras clave y sinónimos.

     Considero las fuentes de información a consultar

1. Visualizo las fuentes inmediatamente disponibles. Debo considerar aquellas fuentes de información que voy a consultar en la biblioteca o he encontrado en la red. Es decir, lo que tengo al alcance para consultar.

2. Si mi investigación se relaciona con acontecimientos recientes, encontraré más información en notas y artículos de periódicos y revistas.

3. Planifico el avance a fin de utilizar eficazmente mi tiempo de búsqueda en los ficheros de la biblioteca y particularmente sobre Internet.

4. Ayudado de mi Base de datos de referencias, reagrupo mis fuentes de información y las clasifico por orden de importancia: de las más generales a las más particulares;  de las más valiosas y confiables a las menos valiosas y confiables.

                  Determino los límites de mi tema, idea principal o problema de investigación

     Elijo el ángulo con el que voy a tratar mi objeto de estudio

1. Reviso la información con que cuento hasta el momento y delimito la idea principal o problema de investigación. Mi forma de tratar el tema será diferente si abordo la cuestión por primera vez o si quiero profundizar mis conocimientos.

2. Para delimitar mi problema o idea de investigación tomo en cuenta:

• Lo que se me presenta como lo más relevante

• La posibilidad en el acceso a la información

• Recursos con los que cuento (experiencia, tiempo, dinero, materiales)

3. Estoy así más cerca de dominar de qué voy a hablar y voy a evitar perder mi tiempo en búsquedas inútiles, de tratar vagamente un tema  o  rozar el contenido del tema sin ir en profundidad.

     Establezco guías de investigación 

1. Me planteo objetivos: qué conocimientos pretendo exponer como resultado de mi investigación

• Identificar, comparar, describir, explicar, cuantificar, etc.

2. Formulo una  respuesta tentativa o hipótesis a mi pregunta o idea de investigación. Ésta será la idea central de mi trabajo, la que resuma lo que quiero decir.

      Reviso mi lista de palabras clave después de precisar mi tema y elimino los términos no pertinentes

1. Son esas palabras clave que voy a utilizar a lo largo de mi búsqueda en biblioteca o en Internet.

Planifico mi búsqueda

     Describo un esquema provisional

1.  Hago un balance de mis conocimientos y los pongo en orden: es mi esquema provisional.

2. Para ordenar mis ideas, incluyo en mi esquema provisional las palabras clave que he retenido:

• Destaco las palabras clave más generales y las voy desglosando en palabras cada vez más específicas.

• Mi plan debe demostrar el camino de mi idea principal.

• No olvido que ese plan será a menudo modificado en el curso del camino.

3. Discuto mi proyecto con mi tutor o con un especialista en el tema, en caso de necesidad, para asegurarme de tener bien comprendido el tema o de ir en buena dirección.

     Organizo mi trabajo

1. Esbozo un plan de trabajo. Me planteo preguntas sobre el contenido de mi búsqueda: 

• ¿Qué informaciones voy a buscar?

• ¿Cómo voy a encontrar esas informaciones? 

2. Anoto todas las acciones que voy realizando de cada una de las etapas en una  tarjeta ayuda de memoria. Si debo interrumpir mi trabajo o si no tengo el tiempo de realizar lo que  he previsto, se fácilmente en dónde estoy.