Q01 | Q02 | Q03 | Q04 | Q05 | Q06 | Q07 | Q08 |
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Q25 | Q26 | Q27 | Q28 | Q29 | Q30 | Q31 | Q32 |
Q33 | Q34 | Q35 | Q36 | Q37 | Q38 | Q39 | Q40 |
Dados da Prova de Psicologia 2001 do Exame Nacional de Cursos ENC do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais INEP / MEC aqui organizados com a intenção de (1) reunir em um único lugar informação relevante a questões da prova para facilitar o exame do instrumento utilizado e (2) manter em aberto local para apresentação de considerações e estudos que venham a ser feitos sobre cada questão. |
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A inclusão do deficiente na sociedade demanda diferentes ações, destacando-se o sistema de apoio da comunidade à pessoa com deficiência. Segundo Amaral (1995): "esse sistema consiste no planejamento de ações que visem eliminar e redimensionar os obstáculos ao acesso dos deficientes à comunidade social". Fariam parte deste planejamento, portanto, as seguintes ações:
(A) investimento em reabilitação/habilitação, justificação da segregação, práticas assistencialistas, reciclagem profissional e legislação.
(B) legislação, investimento em reabilitação/habilitação, fortalecimento do estigma social, reciclagem profissional e redução da distância física.
(C) eliminação de obstáculos arquitetônicos, construção de novos prédios, abertura de novos postos de trabalho, incentivo à ocupação e oficinas ocupa-cionais específicas ao deficiente.
(D) enfrentamento de barreiras atitudinais, legislação, práticas assistencialistas, duplicação de postos de trabalho e abertura de espaços abrigados.
(E) legislação, investimento em reabilitação/habilitação, eliminação de obstáculos arquitetônicos, reciclagem profissional e enfrentamento de barreiras atitudinais.
Habilidade voltarRelações grupais, institucionais e comunitárias (processos psicossociais de participação, exclusão e comunicação).
Empregar conceitos teóricos da Psicologia para analisar uma situação. Planejar ações relativas à melhoria da qualidade de vida de indivíduos, grupos e instituições.
Considerações voltar
Todas as considerações orientam-se pelo Modelo Rasch de mensuração (Teoria da Resposta ao Item).
Estudos voltar
A figura abaixo mostra o comportamento de escolha das alternativas, tanto da resposta correta quanto dos distratores.
Apresenta a probabilidade da resposta (y) em função da localização de pessoas e itens na escala em logits (x) tendo como referência ICC ou curva característica do item (N = 8653):